Сучасний урок у НУШ: трансформація підходів і сенсів
Сучасна освіта розвивається в умовах, що зазнають постійних змін. Змінюються пріоритети, ціннісні орієнтири, культурні зразки, зростає інформатизація суспільства, яка дає доступ до багатоманітності суджень, формується якісне освітнє середовище. Разом з тим основною формою навчального процесу залишається урок, від якості якого залежить реалізація основних засад Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.
Гарна школа починається з уроку. Від нього залежить все: культура, доброзичливість у взаєминах, рівень знань учнів, вміння вчитися. Час вносить корективи в структуру й типологію уроку, у методи і засоби навчання.
5 січня 2026 року в Сушовецькому ліцеї відбувся семінар-тренінг для вчителів на тему “Сучасний урок: виклики часу”. На якому вчителі ще раз проаналізували структуру уроку, іноваційні форми роботи. Адже сучасний урок в НУШ – це компетентнісно-орієнтований, демократичний, інтерактивний процес, де учень є активним учасником, а вчитель – фасилітатором; фокус зміщується з передачі готових знань на формування життєвих навичок (критичне мислення, комунікація, креативність) через спільну діяльність, партнерство та використання сучасних технологій, створюючи комфортну, емоційно насичену атмосферу для особистісного зростання і успіху кожної дитини.
